分析老人带孩子的利与弊

现在,有不少年轻的父母由于工作和生活的原因把孩子交给爷爷奶奶或姥爷姥姥抚养和教育,我们称之为隔代教育。实事求是地讲,隔代教育有利也有弊。尽管不同家庭所反映出来的利弊在程度上和内容上可能有不小差异,但它们之间还是存在着不少的普遍现象,或称共通之处。接下来,我们就来分析老人带孩子的利与弊。


分析老人带孩子的利与弊

隔代教育的有利因素

老人有较多的育儿经验,有充裕的时间和足够的耐心。

由于祖孙的血缘关系,老人会本能地对孙辈产生慈爱之心,这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。

多数老人们常有一种儿童心理,特别喜欢和小孩玩乐,极易形成融洽的关系。这也为教育孩子创造了良好的机会和条件。

老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。

隔代教育的不利因素

容易形成溺爱:

过分的保护扼制了孩子的独立能力和自信心的发展,增强了孩子的依赖性。凡是孩子自己能做的事,要让他自己去做,这样才能培养孩子的独立性、自主能力和责任感,增强孩子的社会适应能力。不少祖辈往往包办孩子的一切事情.怕孩子吃亏就不愿意让孩子与其他孩子一起游戏,怕孩子摔倒就为孩子扫清一切障碍。这样做只会给孩子在心理上造成不良的影响。

思想观念陈旧:

不少老人不顾时代已发生了很大的变化,仍用老观点要求孩子,教给孩子过多的老经验,缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有少数老人因为自身文化低、思想旧,无意识间给孩子传授了不少封建迷信的东西,无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。

造成孩子与其父母的感情隔阂:

老人对孙辈的溺爱和护短,造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评,还容易形成感情隔阂和情绪对立,使正常和必要的教育难以进行。

教育意识的缺乏和教育方法:

不当容易使孩子错失形成与他人合作、关心他人、热心帮助他人等品质的良机。父母在幼儿与他人交往过程中总是引导孩子如何与小朋友友好游戏,与同伴发生纠纷时,比较冷静,注意引导幼儿用正确的方法解决问题。而祖辈容易从自己孩子的“利益”出发,保证孩子“不吃亏”的教育很容易使孩子滋长骄横、霸道的不良习性。

孩子的父母如何“趋利避害”

不论你的工作有多忙,事情有多多,周末和节假日都应该尽量挤出时间陪陪老人,不能把孩子放在老人处就不管不顾、万事大吉了。同时,应该帮老人做一些家务事,特别是一些重体力、需要远途奔波和花费大量时间以及费脑筋(如上银行存取和交费等)的活,以解除老人的后顾之忧,更专心地帮你带孩子。

根据老人的知识水平,给他们买一些适合孩子学习和育儿方面的书籍,让老人平时多给孩子读读书、讲讲书中的故事、做做游戏等。这既是对孩子的教育和知识传授,同时对老人接受新思想新观念也大有帮助,这可比你跟老人家讲大道理要强得多。事实上,这无形间给老人创造了一次再学习的机会,对老人和孩子都是大有裨益的。

父母应当尽量抽出时间单独陪陪孩子。通过与孩子的交流和玩耍,可以及时了解孩子的思想动向和行为状态,以利于针对性地加强教育,减少孩子在老人处受到的某些不利影响。与此同时,通过开展亲子活动,增强父母与孩子间的感情。

提高与孩子相处的教育成效。既然父母都很忙,那就应该珍惜与孩子的每一次相处,提高它的含金量。父母在与孩子相见之前,最好在脑子里想好动议,比如这个周末学什么?玩什么?

要达到什么目的等,针对孩子最近反映出来的一些毛病和身上存在的弱点进行合理安排。打个比方,如果你感觉孩子最近浪费现象严重,你就可以找一些相关的书,与孩子相处时通过给他讲故事,教育孩子应当节约的道理;甚至可以带孩子到田间地头、工地厂矿,看看烈日下或寒风中农民伯伯和工人叔叔是如何辛勤劳作的。

如果发现孩子比较娇气,吃不得一点的苦,周末就可以带孩子去公园、郊外,通过走路、爬山等,锻炼孩子的意志,改掉身上的毛病。总之,在陪伴孩子的有限时间里,应该有的放矢,既玩得高兴、学得好,还应该达到教育的目的。切忌与孩子相处时,就知道胡吃海喝、蒙头大睡。这一些,老人可能比你做得更好,也不是此时孩子最需要的。

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